Дипломная по теме Саморазвитие ребенка в динамически подготовленной среде в дошкольном образовательном учреждении

ВВЕДЕНИЕ Актуальность исследования. В настоящее время главной ценностью общества является человек, как основа и движущая сила социального развития. Изменения, происходящие во всех сферах нашего общества, требуют человека активного, инициативного, обладающего высоким потенциалом саморазвития. Поэтому образование должно учитывать интересы самой личности и особенно остро нуждается в обновлении на основе идеи саморазвития человека. На протяжении всего дошкольного детства огромное значение в развитии личности ребенка в процессе его социализации имеет активная позиция по отношению к миру. Современное подрастающее поколение, в том числе и дошкольники, социализируется в качественно иной среде, чем предыдущее поколение. Если до этого на протяжении десятилетий и даже веков процесс воспитания осуществлялся в контролируемой и прогнозируемой среде, то сегодня наряду с реальным миром, появился мир виртуальный, в котором действуют свои законы, и контроль со стороны взрослых в этом мире весьма условен. ...................... 1.2 Особенности предметно-развивающей среды в дошкольном образовательном учреждении Основной целью воспитания дошкольников являются создание у детей чувства эмоционального удобства и психической защищенности. В дошкольном учреждении ребенку принципиально ощущать себя любимым и неподражаемым. Потому, принципиальным является и среда, в какой проходит воспитательный процесс. «Нет такой стороны воспитания, на которую обстановка не оказывала бы воздействие, нет возможности, которая находилась бы в прямой зависимости от конкретно окружающего ребёнка определенного мира. Тот, кому получится сделать такую обстановку, облегчит собственный труд в высшей степени. В числе неё ребёнок будет жить – развиваться фактически самодовлеющей жизнью, его духовный рост будет совершенствоваться из самого себя, от природы» [46, с. 15]. Предметно-развивающая среда является главным средством формирования личности дошкольника и источником его знаний, а также социального опыта. Правильно организованная предметно-развивающая среда в дошкольном учреждении несет эффективность воспитательно-эстетические и культурно-коммуникативные потребности в свободном выборе. ..............................................