Курсовая практика по теме Нарушения самооценки в дошкольном возрасте

Очень важным является формирование у ребенка дошкольного возраста мотивирующих систем, обладающих такой принудительной силой, которая обеспечивает требуемое поведение без мучительной борьбы ребенка с самим собой. Именно поэтому формирование личности должно проходить гармонично во всех сферах и компонентах личности. Это должно быть в познавательном и аффективном аспектах, процессы, контролируемые и не контролируемые сознанием................................................................................... Самооценка формируется в таких видах деятельности, которые связаны с четкой установкой на результат и где этот результат выступает в форме, доступной самостоятельной оценке ребенка. В разных видах деятельности самооценка разная. Например, в игре, как в ведущей деятельности дошкольника, самооценка и ее особенности проявляются в формировании межличностных отношений. В процессе общения со сверстниками, при обмене оценочными воздействиями, возникает определенное отношение к другим детям и одновременно развивается способность видеть себя их глазами............................................................................