Введение
I. Теоретико-методологическое обоснование проблемы
1.1.Психолого-педагогическая характеристика развития детей старшего дошкольного возраста
1.2. Организационно-методические условия формирования у старших дошкольников интереса к обучению в школе
II. Опытно-экспериментальное исследование процесса формирования интереса к обучению в школе у детей старшего дошкольного возраста
2.1. Диагностика сформированности у детей старшего дошкольного возраста интереса к обучению в школе
2.2.Описание работы по формированию интереса к обучению в школе у детей старшего дошкольного возраста
2.3. Динамика результатов исследования
Заключение
Список использованной литературы