Курсовая теория по теме Влияние социальной среды на формирование речи у младших школьников

Введение Проблема развития речи обучающихся приобретает в наши дни все большую актуальность. На сегодняшний день, когда возрастание коммуникативной активности членов нашего общества продиктовано стремительно изменяющимися условиями жизни, ориентированность многих УМК на речевое развитие младших школьников становится особенно понятной и актуальной. К тому же Федеральный государственный образовательный стандарт требует, чтобы у младших школьников, проучившихся четыре года в начальных классах, было «сформировано отношение к правильной устной и письменной речи как показателям общей культуры человека» [7]. ФГОС НОО подчёркивает необходимость «овладения младшими школьниками первоначальными представлениями о нормах русского и родного литературного языка и правилах речевого этикета; умения ориентироваться в целях, задачах, средствах и условиях общения, выбирать адекватные языковые средства для успешного решения коммуникативных задач» [2]. * * Теоретические вопросы развития речи находят отражение в работах * * * Задачи исследования: 1. Рассмотреть понятия «социальная среда» в научной литературе 2. * * Глава 1. Теоретические основы определения влияния социальной среды на формирование речи у младших школьников 1.1 Понятие «социальная среда» в научной литературе Обратите внимание, что окружающая среда как важнейшее условие жизни человека изучалась на протяжении всей истории развития человеческого общества. В философских концепциях древнего Китая, древней Индии, включая даосизм, конфуцианство, а позже и в буддийских социальных теориях, окружающая среда рассматривалась как одно из решающих условий для формирования и развития личности и общества. В трудах древних греков, в основном Сократа (470–399 до н.э.),