Введение
Актуальность курсовой работы обусловлена тем, что самый сложный для понимания инофоном – семиотический, когда на некоторый известный большинству носителей языка текст культуры указывают косвенные отсылки, намеки, аллюзии. С другой стороны, именно частая актуализация таких намеков и аллюзий в сознании носителей языка маркирует текст как прецедентный. К наиболее ярким лексико-стилистическим средствам выражения коммуникативной стратегии имплицитности в рамках общения относится прием аллюзии, раскрывающий коммуникативное имплицитное содержание сообщения. Аллюзия - прием, в котором эффект привлечения внимания достигается через обращение к уже известным читателю названиям книг, фильмов, пословиц, высказываниям и т.п. Аллюзии подразделяются на два подкласса: внешние и внутренние. Источниками внутренних аллюзий являются интересные моменты светских разговоров, удачные высказывания, “исторические” события местного масштаба.
Использование лексических средств и разностороннее обыгрывание прецедентных текстов для создания эффекта столкновения смысла в языке рекламы также является чертой игрового стиля современной рекламы. Речь идет об игре со смыслом, для чего используются не только существующие, но и резервные возможности языка .
В медиа-текстах многозначность служит для выполнения одного из главных требований, предъявляемых к медиа-тексту, – передачи максимального количества информации на минимальном отрезке текста.
...............................................
Глава 1. Теоретические подходы к пониманию аллюзии
1.1. Аллюзии как вид прецедентных текстов
Аллюзии относятся к стилистическим приёмам риторического усиления речи, строятся на основе трансформации прецедентных текстов и выступают одним из видов языковых игр. Использование аллюзий в речи всегда связано с культурологическими, историческими и литературными познаниями адресата. Аллюзии акцентирует соответствующий контекст в стилистическом, интеллектуальном, моральном или социокультурном смысле. Отправитель информации стремится к тому, чтобы достичь эффекта неожиданности, ошеломления, удивления.
Аллюзия в своей основе имеет единый претекст – культурный контекст и литературную традицию – и предстаёт как интертекст (в широком понимании). В узком понимании аллюзия является специальным (прецедентным) текстом, представляющим собой трансформированную цитату, которая осуществляет отсылку к более и менее известному ранее тексту-первоисточнику (претексту). Элементы претекста в составе аллюзии называются маркерами или репрезентантами аллюзии, а сам первоисточник является её денотатом.
Аллюзия проявляет себя как стилистический приём риторического усиления речи, который занимает промежуточное место между тропами и фигурами и создаётся на основе прецедентных текстов, имеющих нелитературное и нелитературное происхождение. Рассматриваемое средство выразительности обладает способностью намекать на тот или иной текст и с этой точки зрения имеет ещё один денотат (прецедентный текст), а также маркеры, отсылающие к этому денотату. В данном случае аллюзия выступает интертекстом (в широком понимании) по отношению к прецедентному тексту (а не к претексту), сам же текст-первоисточник в аллюзии как стилистическом приёме явно не прослеживается.
Установление первоисточника осуществляется благодаря маркерам прецедентного текста, построенного на его основе. Таким образом, аллюзия как стилистический приём предстаёт как интертекстуальность в квадрате.
.............................................
Список литературы
1. Аристова Н. С. Функционирование аллюзии в речи высшего страта британского этносоциума. // Res Philologica: Ученые записки. Вып. 4 / Отв.ред., сост. Э.Я.Фесенко. - Архангельск: Поморский университет, 2004. - С.34-38
2. Арнольд И.В. Интертекстуальность - поэтика чужого слова / Арнольд И.В. Семантика. Стилистика. Интертекстуальность. С.-Пб: Издательство С.-ПбГУ, 1999. С. 350-362.
3. Верещагин Е.М., Костомаров В.Г. Язык и культура. Лингвострановедение в преподавании русского языка как иностранного. М., 1976.