ВВЕДЕНИЕ
Современная социология является одной из самых динамично разви-вающихся наук. А отдельные её направления (такие как, например, раз-личные аспекты девиантного поведения, изучение политических ориента-ций современного молодого поколения, и др.) представляют собой особую важность. Особая актуальность исследования девиантного поведения именно на российском примере связана с тем объективным обстоятель-ством, что отличительной чертой современного периода развития Россий-ского государства является безудержный динамизм социальных, полити-ческих, экономических и иных процессов. Общественное сознание и орга-ны власти не успевают адекватно реагировать на происходящие измене-ния. Но это лишь одна из причин того, почему все более нарастающее влияние криминалитета на все жизненно важные сферы общества и госу-дарства не встречает на своем пути должного сопротивления. Другой, в последнее время ставшей достаточно актуальной, проблемой является то, что потрясения, охватившие нашу страну в течение последних десятилетий и не имеющие аналогов в современном мире по своей остроте и глубине, наиболее значительно отразились на духовной, в том числе нравственной, жизни, прежде всего, молодого поколения и, как следствие, на состоянии преступности и правопорядка.
Таким образом, актуальность выбранной тематики данной работы объясняется, в первую очередь, именно этим первостепенным значением, а также тем обстоятельством, что изучение такой науки как социология, а в особенности проведение более углублённых, детальных исследований того или иного аспекта данной науки, связанного с исследованием политиче-ских ориентаций, всегда являет собой пользу для современного и будуще-го развития той или иной страны. ......................................................................
§1. Современные подходы к классификации девиантного поведе-ния
Проблема девиантности носит междисциплинарный характер и нахо-дится на стыке социологии, психологии, медицины, биологии и юриспру-денции. Следует отметить, что первоначально она была выделена в социо-логических и криминологических трудах, как зарубежных, так и отече-ственных (М. Вебер, Э. Дюргкгейм, Р. Мертон, Н. Смелзер, Я.М. Гилин-ский, И.С. Кон, В.Т. Лисовский и др.). Психологические исследования это-го явления берут начало в психоанализе, бихевиоризме, гуманистической психологии и др. направлениях. В отечественной психологической науке также уделяется внимание проблеме девиантности, особенно в связи с «трудными» подростками (А.А. Александрова, Я.Л. Коломинский, А.Е. Личко, В.В. Новиков, А.А. Реан, А.С. Макаренко, С.А. Беличева, Л.И. Бо-жович, Ю.А. Клейберг и др.). Вышеперечисленными и другими исследова-телями изучались психологические особенности девиантной личности. Анализ некоторых исследований позволяет сделать вывод, что выявленные особенности девиантного поведения можно разделить на 2 основные груп-пы:
1. социально-психологические (характеризуют межличностные отно-шения ребенка со сверстниками, родителями, учителями и т.п., его положение в среде обучения и развития, особенности поведения в си-туациях социально-психологического взаимодействия и т.д.);
2. индивидуально-личностные (отношение подростка к себе, особенно-сти мотивационной сферы, познавательной деятельности и др. харак-теристики личности).
При этом между социально-психологическими и индивидуально-личностными факторами имеются довольно сложные взаимосвязи: они находятся в двусторонних причинно-следственных соотношениях. .............................................................
Список использованных источников и литературы
1. Волков Ю.Г., Мостовая И.В. Социология: Учебник для вузов / Под ред. проф. В.И. Добренькова. - М.: Гардарика, 1998. - 244с.
2. Гилинский Я.И. Социальная ситуация в России и девиантное поведе-ние // Актуальные проблемы девиантного поведения (борьба с соци-альными болезнями): Ежегодник. - М.: ИС РАН, 1995.
3. Гурьева Л.С., Копкарева С.И. Правовое сознание и поведение сту-денческой молодежи / Проектирование, конструирование и произ-водство авиационной техники/под. ред. проф. Ю.Ю.Комаров. – М.: Изд-во МАИ, 2005.
.............................................................