Введение. Обзор литературы
Актуальность исследования. Профессиональная деятельность психолога в условиях общеобразовательного учреждения - интересный объект научного изучения, а исследование проблемы эффективности его работы достаточно актуально в настоящее время. К деятельности профессиональных психологов относят следующие виды: психологическая диагностика, психологическая коррекция, психологическое консультирование и психотерапия.
Психолог при работе с людьми должен: знать психологические особенности людей разных возрастных этапах; понимать суть и назначение дифференцированного подхода к людям; знать типичные признаки и причины девиантного поведения людей; уметь выбирать методы психодиагностики в зависимости от конкретных целей и задач.
Для будущего педагога - психолога, независимо от предмета его специализации, существуют определенные общепрофессиональные требования, подразумевающие обладание совокупностью общечеловеческих качеств личности, педагогическими знаниями и умениями, необходимыми для его успешной профессиональной деятельности (А.И.Пискунов). Таким образом, ядро профессионально-педагогической подготовки - это фундаментальные знания в области педагогики и психологии. Это инвариантная, или обязательная для педагога любой специальности, подготовка. Вариативная ее часть реализуется с учетом профиля подготовки, личных интересов и склонностей (А.И.Пискунов).
Цель педагогической практики: развивать профессиональную компетентность значимого качества, личностные будущего педагога, психолога и его активную педагогическую позицию.
Отчет о педагогической практике
В ходе прохождения практики у меня была возможность познакомиться с новым коллективом высококвалифицированных педагогов, психологов и оценить особенности их работы в школе №.510 г. Москвы.
Я смогла проанализировать специфику деятельности психолога и педагогов, посмотреть и выявить особенности проведения занятий психологом с подростками, выявила для себя некоторые специфические особенности деятельности психолога.
Далее у меня впервые появилась возможность провести несколько занятий в качестве педагога - психолога в группе подростков и провести наблюдение за подобной деятельностью моего коллеги. По результатам проведенной работы был представлен самоанализ проведенных занятий. Таким образом, я могу сказать, что все запланированные в начале практики задачи и цели были достигнуты.
Практика была пройдена, на мой взгляд, вполне успешно, без каких-либо отклонений от плана, все поставленные задачи выполнены и достигнуты цели практики. Стоит отметить, что все этапы прохождения практики были пройдены удачно и успешно, затруднения только были вызваны неготовностью работать со вполне взрослыми людьми – с достаточно трудной, на мой взгляд, категорией испытуемых – подростков. Был некоторый страх перед встречей с ними, неизвестность – как они меня встретят и воспринимут ли всерьез мои задания. Но все прошло вполне успешно. В остальном могу отметить, что затруднений не было