Реферат по теме А.В.Запорожец о психологическом аспекте изучения детской моторики

Введение
Отечественное дошкольное воспитание невозможно представить без психолога-гуманиста Александра Владимировича Запорожца (1905-1981). Он принадлежал к числу самых близких учеников Л.С. Выготского.
Детские и юношеские годы А.В. Запорожца прошли в Киеве, где он в начале 20-х гг. увлекается театром и участвует в студии тогда известного реформатора театрального искусства Леся Курбаса. Именно в это время формируется интерес Запорожца к психологии, к научному познанию внутреннего мира человека, к исследованию возникновения его мыслей и эмоциональных переживаний, процесса становления его личностных качеств. Это побуждает его уйти из театра и заняться изучением психологии.
Целью данного реферата станет определение основных идей А.В. Запорожца о психологическом аспекте изучения детской моторики.
1. Особенности психологического изучения развития моторики ребенка-дошкольника
В своих работах, а в частности в статье «Психологическое изучение развития моторики ребенка-дошкольника», А.В. Запорожец говорит о том, что в основу рациональных методов физического воспитания должно быть положено не только анатомофизиологическое изучение развития опорно-двигательного аппарата ребёнка. Не менее важным в разработке методики физического воспитания дошкольника следует уделять психологическому исследованию детской моторики.
А.В.Запорожец указывает на то, что развитие моторики ребенка принципиально отличается от развития движений у животных. Детская моторика не зависит от созревания соответствующих неврологических механизмов и накопления элементарных механических навыков.
Заключение
А.В. Запорожец, посвятив себя изучению психологии детского развития, впервые разработал такие важнейшие проблемы как аффективные действия ребенка, внутренняя форма движения, в содержание которой входит образ ситуации.