Введение 3
1. Общая специфика личностно-ориентированного подхода 6
1.1 Современные модели концепции содержания образования и место личностно-ориентированного подхода среди них 6
1.2 Личностно-деятельностный подход как основа организации образовательного процесса 9
1.3 Проблемы личностно-ориентированного образования 17
2. Технологический аспект личностно-ориентированного образования 21
2.1 Модели и характерные черты учебного процесса, приводящие к максимально успешным результатам личностно-ориентированного образования 21
2.2 Требования и роль учителя 24
2.3 Использование приемов и методов 29
2.4 Пример использование личностно-ориентированного обучения при изучении правовых дисциплин в старших классах общеобразовательной школы 37
Выводы 44
Литература 45