Выдержка из дипломной работы, по теме: Уроки изобразительного искусства как средство нравственно - эстетического воспитания младших школьников.
- несет исключительно ознакомительное назначение и может отличатся от имеющейся в наличии. Рекомендуем скачать краткую - версию для получения более полного представления о предлагаемой курсовой работе.
ВВЕДЕНИЕ
Ведущей целью современного образования становится воспитание лично-сти, способной к самопроектированию и саморазвитию, к свободному опреде-лению себя в профессии, в обществе, в культуре. Но все достижения в профес-сиональной сфере ничто, если отсутствует тот стержень, на который нанизыва-ются все личностные качества индивидуума – нравственность. Вот почему ак-туальна тема воспитания нравственности.
Формирование основ личности связано с воспитанием нравствен-ных качеств, творческих особенностей и раскрытием индивидуальности ребен-ка.
Учитель является программистом человеческого сознания. Наделив
школьника знаниями, но не воспитав в своем ученике нравственно богатую
личность, мы делаем его послушным исполнителем воли любого лидера.
Национальная доктрина образования одной из ключевых задач
провозглашает воспитание молодого поколения в духе высокой нравственно-сти.
Педагог, занимающийся нравственным воспитанием, никогда не обой-дет следующих постулатов: он сам должен являться примером нравствен-ного поведения, быть личностью. Выбор ученика должен опираться не толь-ко на логику и расчет, но и на его собственные чувства и эмоции.
Цель исследования – изучить воздействие уроков ИЗО на формирование нравственно – эстетических черт личности у детей младшего школьного воз-раста.
Объект исследования – дети младшего школьного возраста.
Предмет исследования – формирование нравственно – эстетических черт личности у детей младшего школьного возраста.
Гипотеза исследования: уроки ИЗО повышают уровень сформированно-сти нравственно – эстетических черт личности.
Для достижения данной цели были поставлены следующие задачи:
1. Изучить состояние проблемы нравственного воспитания у детей младшего школьного возраста в психолого-педагогических исследованиях;
2. Провести диагностику уровня нравственно – эстетических черт лично-сти у младших школьников;
3. Изучить влияние уроков ИЗО на изменение уровня нравственно – эсте-тических черт личности младшего школьного возраста.
Методы исследования:
• Теоретические: анализ психолого-педагогической литературы по проблеме исследования;
• Эмпирические: наблюдение, тестирование, изучение и обобщение психолого-педагогического опыта.
Экспериментальная база исследования: вторые классы МОУ СОШ № 38 г. Хабаровска. В исследование участвовало две группы детей – 21 ребенок в возрасте 8 – 8,5 лет в экспериментальной группе, из них 11 мальчиков и 10 де-вочек, и 23 ребенка в контрольной группе (11 мальчиков и 12 девочек).
Структура работы. Работа состоит из введения, двух глав, заключения, списка литературы.