Выдержка из дипломной работы, по теме: Взаимоотношения в группе подростков - несет исключительно ознакомительное назначение и может отличатся от имеющейся в наличии. Рекомендуем скачать краткую - версию для получения более полного представления о предлагаемой курсовой работе.
Введение
Подростковый возраст обычно характеризуют как переломный, переходный, критический.
В под¬ростковом возрасте повышается изби¬рательность общения, что приводит к усилению структурной дифференциа¬ции детского коллектива, причем с года¬ми школьников, чье положение в классе неблагополучно, становится все больше. Негативные последствия низкого статуса в школьном классе широко из¬вестны: это снижение референтности класса, открывающее доступ асоциаль¬ным влияниям, невротизация школь¬ника, возникновения мнительности, тревожности, агрессивности и т. п. В связи с этим выявление причин, обусловливающих статус подростка в классе, является важной научно-практической задачей.
Одним из основных параметров, ха¬рактеризующих положение в группе, является место, занимаемое личностью в структуре симпатий и антипатии, которое традиционно описывается социометрическим статусом популярности.
Актуальность данной работы объясняется необходимостью новых исследований в указанном направлении.
Объект исследования – взаимоотношения в группе
Предмет исследования – взаимоотношения в группе подростков
Цель исследования – изучить взаимосвязь между типом темперамента и статусом ребенка в группе.
Гипотеза исследования: одним из факторов определяющих социометрический статус подростка в группе является тип нервной системы и темперамента.
Задачи исследования:
- проанализировать проблематику психологии подросткового возраста,
- проанализировать проблематику взаимоотношений подростков в группе,
- экспериментально изучить особенности взаимоотношений в группе подростков, на примере взаимосвязи типа темперамента и статуса в группе.
Методы исследования – анкетирование, наблюдение.
База исследования – школа № 118 г. Волгограда, 9 класс.
Особенность класса в том, что он является достаточно многочисленным – 35 человек и практически вновь сформированным.
В классе обучаются 17 девочек и 18 мальчиков. Выборка уравновешена по полу и возрасту.