Выдержка из дипломной работы, по теме: Анализ современного состояния контроля школьной успеваемости учащихся - несет исключительно ознакомительное назначение и может отличатся от имеющейся в наличии. Рекомендуем скачать краткую - версию для получения более полного представления о предлагаемой курсовой работе.
Введение
Длительные, стойкие трудности усвоения программного материала в массовой школе являются одной из самых больных проблем для педагогов, родителей, психологов и самих неуспевающих детей.
Важной задачей педагогики является раскрытие сущности неуспеваемости при данных целях и содержании образования, выявление структуры неуспеваемости, признаков, по которым могут опознаваться ее компоненты, разработка научно обоснованных приемов обнаружения этих признаков. Без этого невозможно научное изучение факторов неуспеваемости и разработка мер борьбы с нею.
Одним из путей повышения качества обучения является контроль знаний, представленный в виде дидактической системы контроля знаний. С помощью различных методов проверки знаний можно получить полную информацию об: уровне достигнутых результатов; готовности к дальнейшему обучению; знаниях, умениях и навыках, полученных в процессе изучения нового материала, его повторении, закреплении и систематизации; памяти, мышлении, речи учащихся; понимании общих подходов к учению; эффективности методов обучения. Проверкой можно и стимулировать учение: положительная оценка нацеливает на успешную дальнейшую учебу; справедливая критика – желание подтянуться. Известно, что чем интереснее и разнообразнее формы контроля знаний, тем прочнее изученный материал закрепляется и дольше сохраняется; чрезвычайно эффективны наглядно-образные компоненты контроля; методика контроля должна соответствовать возрастным особенностям мышления учащихся. На практике применяются отдельные фрагменты данной системы – это и диктанты, и тесты, и компьютерные задания. Дидактическая система контроля знаний может быть полезной учителю, работающему по любому учебному пособию и по любой программе.
Цель данной работы: рассмотреть понятие неуспеваемости школьников, выявить ее причины, изучить методы контроля школьной успеваемости учащихся.
Объект – успеваемость школьников старших классов.
Предмет исследования – анализ методов контроля школьной успеваемости учащихся.
Задачи исследования: выявить виды и причины неуспеваемости школьников, выделить типы неуспевающих учащихся, с целью выработки мер для успешного окончания основной общей и средней школы всеми учащимися.
Методы педагогического исследования - наблюдение, анкетирование, тестирование, анализ продуктов деятельности (творчества), социометрия, педагогический мониторинг.